老师停住脚步,笑眯眯地把小朋友的一头呆毛揉成雀巢，她恋恋不舍地放开手感超佳的软软乌发，义正严辞地说：“这是老师给‘安大师’隐瞒不报的惩罚。”
阿郎瞅瞅一脸无奈又笑在眼底的程尘，再看看装生气又忍不住笑意的老师，决定不予干涉,只是悄悄地帮他顺毛。
“《野天鹅》的故事节奏非常棒，文字朴实，并且有一种返璞归真的自然魅力，透着一种异国风情的久远韵味。你的梦，简直像把读者带到了另一个真实的世界。”
何老师忍不住语文老师的职业属性，一边走一边又和程尘分析他的作品,天呢！和一个写出鸣府灵书的大师探讨他的作品，大师还软萌乖巧地嗯嗯嗯，简直，简直是做梦都没有想过的奇遇！
她强忍亢奋之情，以职业的使命感，努力把自己从大师粉的身份扭转回一个合格的语文老师，尽心尽力地与她的学生分享阅读体验。
“但是与此同时，我总觉得有一些语句习惯上的违和感，”何老师有些苦恼怎么形容，“就像是，嗯，太过忠诚于行文的背景，连语句习惯都有点像外国翻译句式了，哈哈哈！”
程尘一头黑线，陪着干笑，呃，这难道就是女人的直觉？好可怕！
何老师看着孩子的尴尬表情，生怕真的打击到他，连忙补充：“但是！老师最想要表扬你的，就是溶入于字里行间的情感和悲悯。灵书最重以情入文，以情动人。你会写这篇文，也是因为词里的孩子们吧？”
何老师压低声音，偷偷使了个眼色：“老师想说的是：捣蛋灵，干得好！但是下一次，请记得通知一声，让大人们也为这些孩子出份力。”
程尘忍不住地咧嘴笑，何老师还惦记着她的“青苗基金”呢！为了孩子们，连和捣蛋灵——什么鬼？！一起联合偷偷干“坏事”都行啊！
“老师，胡校长办公室不是这个方向。”