虽然今日是一节道具制造课，伊娜莉环视了一圈，迪恩结束教学部分后，教室的布置依旧没有什么改变，她并没有找到类似于矮人部落制作道具时会设置的工作台。
今日的任务是魔杖的制作。
对此，伊娜莉还是感受到了几分幸运之神的眷顾。
在来到人类学院之前一个月的特训时间里，伊娜莉是经历过卡雅指导的。
况且，凑巧的是，由于卡雅就是凭借一根随手制作的魔杖、获得了来到艾斯德学院资格，因此在魔杖制作方面上，伊娜莉还有观摩过卡雅特别为自己还原演示的魔杖制作过程。
在那期间，伊娜莉有尝试过按照卡雅的方式模仿制作魔杖，是以，这次她也并不算是零基础的。
怀抱着压中了考题的窃喜，伊娜莉在记忆中搜寻了出了当日的操作步骤，对比着今日课堂上迪恩传授的经验点，在神识之中模拟演算了一下正确的制作步骤。
伊娜莉可以确定，矮人族和人类制作魔杖的技巧存在极大的差异。
虽然基本上的原理都是相通的：对材料进行外观加工的同时，梳理清材料内部的魔力通路，方便于魔法师加快对魔力感应，以及魔力的集中储存。
这魔力通路的疏通方式却大有玄机。
卡雅的打造魔杖过程是在一个空间舒适的单独工作间进行的。从材料挑选、形状塑造到魔力通路的构造都是纯手工完成的。
她给伊娜莉进行经验介绍的时候就说过：每一根魔杖都会因为到手的材料不同而有所差异。
优秀的制作大师都是依照材料的属性，在心中勾画好合适的魔杖最终形态，剩下的就是随心所欲地进行雕刻，雕刻结束、魔杖的外形出来的时候，就可以自然而然地得到一把独一无二的魔杖制作。
然而，伊娜莉根据迪恩的口述说明在笔记本上整理记录下来的魔杖制作要点，却是在强调靠精神力操控魔力，从材料内部对其完成打磨锻造的重要性。也就是说，凭心设计、手动雕刻的外形并不重要，精神力感应材料内部构造搭建好内部魔力流通回路才是重点……
伊娜莉可以肯定的是矮人和人类所推崇的两种方法，在自己身上都不完全适用。
一个在说应该凭天赋直觉来“跟感觉走”，一个是说需要凭精神力来完成“魔力改造”，作为一个身上没有魔力的伪装矮人，并不自信自己拥有可以与卡雅相匹敌的天赋的伊娜莉只能想办法琢磨一个平衡两者的方法来完成这次魔杖的制作。
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迪恩的课堂作业是要求大家在规定时间内制作出一把有个人特色的魔杖。这是单人课题，不分小组。
怀着些忐忑的心情，伊娜莉打开了分到手里的小木盒。
“......”
里面薄薄一层，空空如也。
伊娜莉的表情空白了一会，摸索了一下盒子上是否有机关的存在，还是没有找到打开这个木盒的隐藏空间的方法，更别说取出原材料了。
虽然伊娜莉可以借灵根的特别能力，把这个明显覆盖着一层特殊魔法的木盒子改性成灵气模式，但在这个有大魔法师坐镇的教室里，伊娜莉没把握确保自己小动作的隐秘性。
另外，木盒子是迪恩发放的私有物品，课后需要归还，真改性了必定被发现端倪。
虽然这样就暴露了自己在魔法道具认知上面的短板，伊娜莉还是将求助的目光投向了柏莎，“柏莎，或许，你知道这个盒子怎么取材料？”
“噗，明明是有工匠大师名头的矮人族出身，你居然连这个魔法大陆最流通的低级储物盒子打开方法都不知道。”像是听到了什么有趣的提问，柏莎微微掩住嘴角，收敛着小声笑了出来。
看着伊娜莉泥土色的脸颊上露出了一些羞恼之意，柏莎才收起了笑，正经了一些，“学院发的这种低级的盒子，贴上自己的铭牌就能打开真正的储存空间，就只是一个超级简单地障眼法，安全性低得很。”说话间，柏莎摘下了自己胸口的铭牌，给伊娜莉演示了一下。
贴上铭牌之后，柏莎打开木盒子，从里头取出了两根又短又细小的木棍。
然后，伊娜莉也依葫芦画瓢地用自己的铭牌取了两根木棍。她看着这一个手掌就能覆盖住的小木棍，表情茫然。
瞥见伊娜莉不可思议的表情，柏莎又忍不住发出了一声笑音，“毕竟你是第一次上课，可以理解你的生疏。这个教室只是授课进行的地方，每个学生都会有一个单独的空间完成魔法道具的打造，这两小木棍目前是压缩状态，到了工作空间里它们会恢复成正常大小。”
就在柏莎陈述结束的当口，因为所有人都取出了相同的材料，桌上的小魔法阵又出现了，回收了所有的木盒，换成了一把带着编号的钥匙。
“按照钥匙编号去找工作房间，在响起第三道铃声之前带着成品回到这里，我会对你们的初次作品进行鉴定。”迪恩下达了新的指令。
伊娜莉拎起了和自己的小木棍上刻着一样编号的号码，跟着为自己领路的柏莎一起离开这间教室。
离开前，路过迪恩站立的讲台，伊娜莉收到了来自迪恩老师的特别关照，他轻咳了一声，“我会好好期待一下矮人制造的魔杖的诞生。”
伊娜莉回头，只看见了迪恩老师满脸皱纹下的犀利眼神，她不能露怯，微微地点了点头。
……
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这个布置有独立工作室的魔法道具学的教学楼确实比上午的魔药学的楼宏大了许多，按照查阅的地图资料，伊娜莉知道这座专属于魔法道具学的楼是辅助系占地面积最大的。
钥匙上编号有两位数字，专门给学生准备的个人单独工作间大概就是占有数十间。
“柏莎，你应该是第二次进入这个制作魔杖的课程阶段吧。怎么同样是两个年级一起的课程，却不是两个年级组队进行，这样是不是有不公正的嫌疑？”