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043章 理论指导实践(2 / 3)

“兄弟,你的想法很危险啊。”兰杰当然不允许他的实验拍档把化学毒药带出实验室,他担不起这个责任。

黄宇航嘿嘿笑道:“我就是随口一问,没事没事,嘿嘿嘿。”

下一步操作是将二氧化硒溶于水中,并加入氯气。这个操作由黄宇航动手,兰杰监督。

黄宇航完成了实验操作,兰杰客观的评价:“宇航,你做的很好,你的动手能力并不差。”

黄宇航倍受鼓舞:“这么多学科中,我最喜欢的就是化学,我最爱做的是化学实验。”

刘化龙来回走动,密切监视同学们的一举一动,他说:“你们烧杯中的物质是稀硒酸与稀盐酸的混合物,由亚硒酸被氯气氧化而来。亚硒酸主要显氧化性,遇到更强的氧化剂时,它显还原性。通过这个实验我们观察到,氯气的氧化性更强,氯气可以氧化亚硒酸,得到硒酸。”

“硒酸和硫酸有许多相似的性质,硒酸是一种不挥发的强酸,有强的吸水性,能使有机物碳化,它的氧化性比硫酸更强。热的浓硒酸可以溶解金、银、铜等金属,生成相应的硒酸盐,热硒酸与浓盐酸的混合液类似王水,能够溶解铂。”

“铂是贵金属,并且类似王水的混合液危险性较高,所以我们了解理论知识点即可,就不动手配制热硒酸与浓盐酸的混合液了。”

刘化龙讲解这个知识点的时候,黄宇航听的入迷,他喃喃自语:“硒是半导体材料,光电管里面有硒,把光电管拆了烧了,可以得到二氧化硒。制备氯气一点儿不难,电解食盐水就完事了。有了氯气,就能得到各种浓度的盐酸。所以我的原材料简单易得,光电管、盐、蒸馏水,正规商店里都能买到,也不会引起店员的格外注意。”

兰杰对黄宇航刮目相看:“兄弟,看来你真的很喜欢化学啊,且你的化学理论水平不低,同时具备一定的实验动手能力和思维发散性。那么你把类似王水的液体配出来了,用于什么用途呢?”

黄宇航很肯定的说:“当然用于科学用途啦!”

“那就好,那就好。”兰杰甚是欣慰。

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