对于明朝的官员，他们可以不学海瑞，可却没法去喷海瑞，最多只能暗地里去海瑞的私生活上抹黑一下而已。
此时，听到兴国公提了海瑞的例子，于是，这些文人，便都沉默了。
他们沉默，张明伟却不沉默，当即表情严肃地说道“要把化为之地治理为熟地，让化为之民对朝廷认可，高高在上的话，可能行？何为亲民官？何为父母官？就是要为百姓解决问题的官，才是亲民官，才是父母官，才能把地方给治理好了！”
顿了顿，语气稍微缓和一点，张明伟接着又说道“按理来说，这些道理，就不应该由我来对你们说，你们应该都懂的。如果你们做得不好，回头自然会问罪你们！”
“但是，我不想因为一些人而让蜀地之安定重启波澜！”张明伟说到这里，声音便又大了一分，意为强调道，“因此我特意写了这份册子，包括文武两途。要你们真心扑在地方上，针对地方开始你们的治理。土司领地的特殊性是显而易见的，你们要有针对性的治理，而不是一刀切。”
说到这里，他看到这些文人没一个抬头，便又给他们一个甜枣道“如果你们连土司领地这样的地方都能治理好，那我相信，你们调回中原、江南去当官的话，也肯定能当一个好官！”
一听这话，果然不少文人立刻抬起头来了，脸上带着惊喜。
张明伟心中明白只讲道义，不讲利益，终归是不行的，因此继续发馅饼道“我实话就告诉你们吧！能真正当好地方父母官的官，朝廷是急缺的。如果你们能证明自己，提拔便是必然的事情。并且同等条件下，条件艰苦的地方出来的官员，会获得优先晋升！”
其实吧，他的这些话，有些都不用说，平时口头官面上就是这么说的。只不过以前的时候，压根没人把这个当回事。
但是，如今兴国公如此郑重地提出来，那就是一个非常重视的事情了。这个时候，他们才会意识到，哦，原来是有这么一回事！
写在册子上的内容，还都是大白话，这些文人当然明白其中的意思。如今又经过兴国公的解释强调，他们便明白了这么做的好处是什么。虽然比较浅薄，却也确实调动了他们的积极性。
于是，这些文人便抓着机会，开始给兴国公表决心了，就好像刚才压根没人质疑过一样。
“国公放心，不就是要让治下百姓能有吃的，有穿的么？学生必定能做到。”
“如果找不到教书匠，学生亲自教他们读书识字，也算是一桩美谈了，此乃学生之愿也！”
“学生既然是地方父母官，必定不会只坐在衙门里，如此何以知道民生之疾苦，此绝非学生之作风！”
“……”