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第四十一章 《人类异形》的课堂讲解(3 / 3)

听到这番话语,兄弟二人互相对视了一眼,显然是没想到父亲会让他们参加战斗。

罗伯特和圣吉列斯自从有意识起,就明白他们自身的与众不同,也通过父亲的行事风格和语言教导,明白了他们是注定要扛起重担,解决一切对人类具有威胁的事物。

然后,这俩像是做好了心理准备,明明脸庞稚嫩,却用无比坚定的语气回应:

“明白,父亲。”

“嗯,你们俩也不必紧张,行动时你们只需要呆在后方即可,毋须直接参与战斗,不过…视情况而定,倘若有威胁迫近,你们也可以自由发挥。”

说至此处的隋阳摆了摆手,“好了,伱们俩去自由活动吧,记得别跑太远。”

“是!父亲!”

得到自由行动的批准,圣吉列斯和罗伯特当即笑着应答,并小跑着离开指挥中心。

终究还是孩子。

望着俩儿子颇为欢快的背影,隋阳不自觉的笑了笑。

空间门开启,前线基地建成,考虑到要长期忙碌的境况,他就把两名原体带在身旁,顺带还可以继续教育那俩。

至于伊娃,这个行星意识还没有发现主宇宙的阿特拉斯,已经踏足至潘多拉的土地。

隋阳也没有通过灵能去主动接触伊娃,毕竟如今的他,还无法与整颗行星的所有生物意识体,展开正面对抗。

但通过纳威人全然不知他们的存在,以及各类细节进行判断,隋阳可以肯定,是空间门对伊娃施展了某种屏蔽效果,才使得阿特拉斯仍处于“暗面”的状态。

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